缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒(méi)有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺(jué)地對(duì) 抗，就容易發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不協(xié)調(diào)、視覺(jué)和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，作為家長(zhǎng)怎么教腦癱兒童做好爬行訓(xùn)練?
爬行應(yīng)具備的條件：
1、脊柱至腰椎、骶椎軀干、腹肌功能發(fā)育成熟
2、骨盆控制發(fā)育成熟
3、雙上肢，雙下肢支撐性高度發(fā)育的平衡能力發(fā)育成熟
4、四點(diǎn)支撐平衡發(fā)育成熟
5、有移動(dòng)的動(dòng)機(jī)與目的
6、頭部控制能力發(fā)育成熟
怎樣才能達(dá)到爬行的條件：
圓滾上四點(diǎn)支撐——目的：抑 制下肢伸展成屈曲模式
仰臥位主四點(diǎn)支撐的轉(zhuǎn)換動(dòng)作
床上四點(diǎn)支撐——目的：抑 制下肢伸展成屈曲模式，可前后晃動(dòng)
三點(diǎn)支撐——目的：骨盆的控制和四點(diǎn)支撐平衡反應(yīng)的訓(xùn)練
注意事項(xiàng)：爬行的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可操之過(guò)急，動(dòng)作一定要規(guī)范，肩手上下垂直，如果肩與臀部下垂，軀干處于伸展?fàn)顟B(tài)下的四點(diǎn)支撐，那么患者不能正確上下肢負(fù)荷體重，也就不能正確地進(jìn)行爬行動(dòng)作了。
在幼兒期家長(zhǎng)可能還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來(lái)了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持 久地干一件事情，不能長(zhǎng)時(shí)間坐著，身體動(dòng)來(lái)動(dòng)去等問(wèn)題，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會(huì)交往能力。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)走就可以，正常孩子好多都不會(huì)爬就可以走，所以忽視了這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，其實(shí)不然，爬行運(yùn)動(dòng)在孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育過(guò)程中起著承上啟下的作用，非常重要，爬是對(duì)坐、翻動(dòng)作轉(zhuǎn)換。四點(diǎn)支撐能力的一種體現(xiàn)，同時(shí)也為后邊的站及行走打下了良好的基礎(chǔ)，也是對(duì)腦癱患兒功能中四個(gè)能力(平衡、協(xié)調(diào)、控制及支配)的全 面體現(xiàn))，可見(jiàn)其作用不可忽視。
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